Édito - Par Jean-Philippe Élie, rédacteur en chef

Dans la fosse aux lions...

Dans une interview accordée en juin à nos confrères du site VousNousIls.fr, le pédagogue Philippe Meirieu s’est déclaré « très inquiet pour le service public de l’Éducation nationale ». Il estime notamment que « la formation pédagogique des enseignants du second degré est totalement sacrifiée dans la mise en place des master ». Il n’est pas le seul à exprimer une telle opinion.

Dans un précédent édito, je m’inquiétais de la prédominance de la formation disciplinaire au détriment de la formation pédagogique. En ce début de rentrée scolaire, il est désormais manifeste que les récents lauréats du CAPES et autres concours professoraux vont devoir faire preuve d’une grande faculté d’adaptation. Comme l’a écrit notre journaliste Sophie Baqué dans le premier article de ce numéro, « Jeunes enseignants, place à l’improvisation ! » D’aucuns nous rétorqueront toutefois que l’enseignement pédagogique dispensé dans certains IUFM laissait parfois songeurs les jeunes stagiaires, tant le contenu des cours était fumeux. Certes ! Mais était-ce une raison suffisante pour supprimer toute formation pédagogique à cause de quelques errements idéologiques, lesquels avaient au moins le mérite de susciter le débat ? Demain, les jeunes profs – qui étaient déjà en première ligne dans les établissements difficiles – se retrouveront dans la fosse aux lions, sans préparation préalable. Enfin, le recrutement à bac+5 des futurs enseignants risque de creuser encore plus le fossé culturel existant entre un corps professoral, issu en grande partie de la classe moyenne ou aisée, et des élèves de ZEP déshérités…

♦ News du mois

Jeunes enseignants, place à l'improvisation ! (par Sophie Baqué)

Création de masters universitaires, disparition des stages en alternance, économies budgétaires… En vigueur depuis la rentrée, le nouveau cursus accorde peu de place à la formation professionnelle.

♦ Interview

Entretien avec Jacques Salomé (propos recueillis par Frédéric Sécher)

Formateur en relations humaines, Jacques Salomé se bat depuis plus de trente-cinq ans pour qu’on enseigne la communication comme une matière à part entière. La violence à l’école et dans les familles, les relations conflictuelles qui existent entre les différents acteurs du système éducatif actuel sont autant de thèmes que ce célèbre psychosociologue développe pour Éducation magazine.

♦ Débat

Pour ou contre un tronc commun élargi au lycée ? (par Jeanne Iouchka)

Constat largement partagé : la hiérarchisation des filières au sein du lycée général et technologique aboutit à un déséquilibre de plus en plus criant. La réforme mise en oeuvre par Luc Chatel, à partir de cette rentrée et jusqu’en 2012, va tenter de le résorber. L’idée : dispenser aux élèves une culture commune de base et leur offrir davantage de possibilités de passer d’une série à l’autre. Mais d’aucuns contestent ces solutions censées revaloriser les filières délaissées par les bons élèves.

♦ Chronique

Les nouveaux illettrés (par Alain Bentolila)

Échec scolaire, inefficacité des organismes de lutte et cynisme des politiques ont contribué à ce que, durant ces vingt dernières années, le taux d’illettrisme n’a guère varié en France.

♦ En couverture

Éducation nationale : la précarité au quotidien ! (par Estelle Levresse)

Alors que la politique de réduction du nombre de fonctionnaires se poursuit, c’est désormais plus de 100 000 postes qui sont occupés par des non-titulaires au sein de la seule Éducation nationale. Enjeux et tour d’horizon de la situation de ces agents de seconde zone, contractuels ou vacataires.

♦ Dossier

Les pédagogies nouvelles, une chance pour l'école ? (par Florence Mottot)

Plus d’autonomie, plus d’ateliers extrascolaires, plus de relationnel… Les pédagogies alternatives sont centrées sur les enfants, mais est-ce pour autant un gage de réussite ? Est-il possible d’évaluer leur impact sur l’avenir et l’insertion professionnelle des élèves ? Suivez le guide pour tout savoir sur les stratégies pédagogiques différentes, lesquelles visent au final un objectif commun : donner le goût d’apprendre !

♦ Cahier central (spécial enseignants)

Attention aux consignes (par Les Cahiers pédagogiques)

Les enseignants donnent beaucoup de consignes à leurs élèves. Or, que ce soit au niveau du fond ou de la forme, il n’est pas toujours facile pour eux de comprendre ce qui est demandé. Plutôt que de les exhorter à être attentifs, mieux vaut les aider à lire les consignes en proposant des méthodes concrètes et en suggérant des stratégies efficaces.

♦ Cahier central (spécial enseignants)

Élèves en difficulté : quand enseigner devient un défi ! (par Florence Guittard)

Enseigner le français en LP peut parfois relever de la gageure tant l’écart entre l’ambition des programmes et la réalité du terrain est important. L’orientation se faisant souvent par défaut, on retrouve dans ces établissements beaucoup d’élèves en difficulté et pas toujours motivés.

♦ Cahier central (spécial enseignants)

École et justice, un cocktail détonant (par Jean-Philippe Bay)

La judiciarisation des relations scolaires progresse dans notre pays. Or, cette évolution pose des problèmes pratiques à tous les enseignants : que faut-il faire en cas de conflit ? quelles sont les solutions pour éviter la case « justice » ? Voici un petit guide pour mieux appréhender cet inquiétant phénomène.

♦ Santé

Les ondes électromagnétiques sont-elles nocives pour nos ados ? (par Stéphanie Zeitoun)

Au vu des dernières études scientifiques, les autorités ont mis en place des actions de prévention pour limiter l’usage des mobiles. Or, de très nombreux jeunes sont accros à leur téléphone portable, au point de s’en servir quasiment en continu. Quels sont donc les risques encourus sur le plan de la santé ? Le principe de précaution est-il un gage de protection ?

♦ Santé

Courage, les garçons ! (par Florence Mottot)

Aux garçons les sciences, aux filles la littérature ? Les dernières enquêtes tendent à montrer que si le niveau des filles en maths et en sciences talonne celui des garçons, en revanche, ces derniers accusent un net retard en lecture. Elles dressent en outre un constat inquiétant sur la scolarité au masculin : taux de décrochage élevé, formation plus courte et violences répétées dans les classes.

♦ Technologie

Jeux vidéo : menace ou véritable outil pédagogique ? (par José Roda)

Les jeux vidéo effraient souvent les parents. Violence, dérives, isolement de l’enfant, on ne voit bien souvent que les mauvais côtés… Pourtant, ces jeux peuvent également contribuer à l’éveil psychomoteur des plus jeunes et à l’enrichissement intellectuel des adolescents.

♦ Pratique

L'enseignant documentaliste au coeur de la révolution numérique (par Coralie Bach)

Le développement des TIC a profondément modifié cette profession. Le professeur documentaliste gère aujourd’hui des ressources, imprimées et numériques, et apprend aux élèves à se repérer parmi la masse d’informations disponibles sur Internet.

♦ Pratique

La journée d'appel de préparation à la défense (par Coralie Bach)

Près de 800 000 jeunes participent à la JAPD chaque année. Si cette journée vise à mieux comprendre le fonctionnement de la Défense, elle permet aussi de soutenir les adolescents en grande difficulté scolaire.

♦ Orientation

Devenir directeur de parc animalier ? (par Élise Pierre)

Vous rêvez d’évoluer au contact des animaux, à la tête d’une grande réserve naturelle ou d’un parc zoologique ? Préservation de l’environnement mais aussi promotion du parc auprès du public sont au coeur du métier de directeur de parc. Outre la passion pour ses pensionnaires, ce véritable chef d’entreprise doit gérer d’une main de maître son budget comme ses hommes.

♦ Orientation

Interview de Yann Arthus-Bertrand (propos recueillis par Élise Pierre)

Scénariste, photographe, reporter et réalisateur, l’écologiste Yann Arthus-Bertrand a débuté sa carrière en dirigeant une réserve naturelle animalière à Château-sur-Allier. C’est là qu’est née sa passion qui l’a conduit au Kenya à partager la vie des lions de la réserve du Massaï Mara. Yann Arthus-Bertrand revient pour Éducation magazine sur cette période de sa vie où il a découvert la photographie.